Actividad 10: Fuerza a Distancia: Peso y empuje Objetivos: Qué las alumnas logren: Observar y analizar mediante imágenes, los distintos tipos de fuerzas que actúan sobre los cuerpos en distintas situaciones y que efectos producen. Las niñas están familiarizadas con la noción de peso, aunque suelen interpretarlo como una propiedad de los cuerpos. Saben que las cosas “son” más o menos pesadas y pueden asociar esta característica con algunas otras “propiedades” como el tamaño de los cuerpos o el material que los compone. Ya han realizado experiencias con balanzas, pesándose ellas mismas o pesando diferentes objetos, y en experiencias cotidianas han desarrollado acciones como jugar a la pelota, saltar o bajar por un tobogán donde los efectos del peso estaban presentes. A continuación se lee el texto explicativo: fuerza peso. “ El  peso  de un cuerpo, en cambio, no es una propiedad intrínseca del mismo, ya que depende de la intensidad del campo gravitatori

Un  ángulo  es la parte del  plano  comprendida entre dos semirrectas que tienen el mismo punto de origen o  vértice . 1  Suelen medirse en unidades tales como el  radián , el  grado sexagesimal  o el  grado centesimal . Pueden estar definidos sobre superficies planas ( trigonometría  plana) o curvas ( trigonometría esférica ). Se denomina  ángulo diedro  al espacio comprendido entre dos  semiplanos  cuyo origen común es una recta. Un  ángulo sólido  es el que abarca un objeto visto desde un punto dado, midiendo su tamaño aparente. Tipos de ángulos Tipo Descripción Ángulo nulo Es el ángulo formado por dos semirrectas coincidentes, por lo tanto su abertura es nula, o sea de 0°. Ángulo agudo Es el ángulo formado por dos semirrectas con amplitud mayor de 0  rad  y menor de   rad. Es decir, mayor de 0° y menor de 90° ( grados sexagesimales ), o menor de 100 g  ( grados centesimales ). Ángulo recto Un ángulo recto es de amplitud igual a    rad . Es equivalente a 90° 

El día del maestro es una festividad en la cual se celebra a los  maestros , catedráticos,  profesores  y personas que hacen de la enseñanza su trabajo habitual. La fecha de esta celebración varía entre los diferentes países, si bien la  UNESCO  sugiere hacerlo el  5 de octubre , práctica que ha sido seguida por numerosas naciones. En 1943, la Primera Conferencia de Ministros y Directores de Educación de las Repúblicas Americanas,celebrada en  Panamá , propuso también una fecha unificada para el todo el continente; eligiéndose el 11 de septiembre, aniversario del fallecimiento del estadista y educador argentino  Domingo Faustino Sarmiento 1  . Dicha fecha ha continuado conmemorándose en la Argentina, pero se ha abandonado en el resto del continente 2  .

La primera vez que se celebró la fiesta del árbol en el mundo fue en el año 1805 en la pequeña localidad extremeña de Villanueva de la Sierra (Cáceres), una iniciativa promovida por el párroco del lugar con el apoyo entusiasta de toda la población.1 Mientras Napoleón asolaba Europa con su desmedida ambición, en este pueblecito de la sierra de Gata vivía un párroco, don Ramón Vacas Roxo, que, según las crónicas, “persuadido de la importancia del arbolado para la salubridad, higiene, ornato, carácter, ambiente y costumbres”, decide plantar árboles y darle un aire festivo. La fiesta comenzó el martes de Carnaval con el repiqueteo de dos campanas de la iglesia, la Gorda y la Mediana. Tras la misa solemne, y aún revestido con los ornamentos eclesiásticos, don Ramón, acompañado de los clérigos, los maestros y un gran número de vecinos, plantó el primer árbol, un álamo, en el lugar conocido como El valle del Ejido. Las plantaciones de álamos continuaron por la Arroyada de la Fuente de l