Clasificar los materiales teniendo en cuenta su origen, nos proponemos conocer  su historia y sus usos. Las alumnas realizarán la lectura y el análisis del texto. Preguntas: ·          ¿Conocían algo de lo que habla la lectura? ·          ¿Cómo se imaginan que vivían los hombres de esos tiempos? ·          ¿Qué elementos de uso cotidiano habrían creado con esa materia prima? LECTURA (pegar en la carpeta y en el Blog)   El largo camino de la piedra al metal .  La historia de la humanidad suele dividirse en diferentes edades , según la capacidad tecnológica de los distintos pueblos y el tipo de material que utilizaban para fabricar las herramientas y utensilios. Así existen la edad de Piedra, la edad de Cobre, la edad de Bronce, la edad de Hierro .    Podemos darnos cuenta de que todas las edades que mencionamos anteriormente pueden dividirse en dos: la edad de Piedra y la edad de los Metales ya que cobre, bronce y hierro pertenecen a este grupo de material

En esta clase se buscará información sobre la elaboración de alguno de estos materiales manufacturados: pan, vidrio, papel, aluminio, plástico. Visitar la sala de computación. Luego vitaremos la biblioteca, revisando textos en grupos. Con ambas investigaciones se realizará un texto corto. Y se lo registrará en la carpeta de Ciencias y en el Blog. La mayor parte de los materiales manufacturados se elabora a través de procesos complejos, que involucran diversas etapas. Se desea reforzar la habilidad de los alumnos para ordenar y secuenciar dichos procesos de manera  de obtener el producto final. Preguntas: ¿Cómo se elabora el pan? ¿Cómo se fabrica el acero? ¿De dónde sale la cal? Buscar información. Elegir una. Variante 1 : Buscar en enciclopedias o manuales de Ciencias naturales en los cuales investigaremos en grupo. Luego secuenciar los pasos de la elaboración en un esquema o mapa conceptual que se registrará en la carpeta de Ciencias naturales y en el Blog.

Registro de términos nuevos en la carpeta de Ciencias, teniendo en cuenta las definiciones que aparecen en el texto. Lectura Complementaria: Todos los objetos desarrollados y mejorados con el correr de los años no podrían haber sido construidos sin materiales. Hay materiales que son producto de la naturaleza: algunos encontramos en los campos, otros en las playas, otros en el interior de la Tierra y algunos se obtienen de los animales. Se los llama“materiales naturales” o “materias primas”  A partir de ellos, el hombre fue obteniendo otros materiales nuevos en las fábricas, a los que se denominan “Materiales manufacturados o industrializados” Dentro de los grupos de materiales naturales se encuentran : madera, algodón, cuero, lana, petróleo, carbón y muchos otros. En el grupo de los materiales artificiales están: vidrio, plástico, acero, etc. A partir de estos y otros muchos materiales más se fabrican objetos que son utilizados por las personas. Desde una computadora h

Materiales: Lana Mármol Sal Agua Madera Plásticos Vidrios Arena Cuero Cerámica Aceite Cal Miel Minerales Las alumnas se ordenan en grupos y llevan materiales (al menos 8). Revisarán los conceptos anteriores y los agruparán de alguna manera. Les pregunta: ¿Qué era clasificar ?   Ordenar o poner por clases o conjuntos de elementos con características comunes. ¿Qué debemos tener en cuenta para hacerlo? ¿Qué era un criterio? Clasificar o relacionar una cosa Se elige un criterio para poder clasificar nuevamente los materiales, pero esta vez distinto al que se tuvo en cuenta  la clase anterior. Mientras trabajan se realizan las siguientes preguntas: ¿Te resultan conocidos los materiales? ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? Se solicita a las alumnas que clasifiquen los elementos en “materiales naturales” y en “materiales fabricados por el hombre” Completar el siguiente cuadro. Materiales Naturale