El Otoño llegó a nuestra Escuela y lo vimos así en nuestros afiches.

CONVOCATORIAS Para Escuelas Primarias de la Provincia - 6º Mayito de las Letras El Ente Cultural de Tucumán convoca a las escuelas de la provincia a participar de las actividades que se desarrollarán en el marco del 6º Mayito de las Letras a llevarse a cabo en nuestra provincia a partir del 3 de Mayo. Por ello se invita a un docente encargado por escuela a dirigirse a la Dirección de Letras del Ente Cultural a fin de inscribirse en las actividades propuestas para alumnos de nivel inicial a 6º grado Todas aquellas escuelas que deseen donar libros (nuevos o usados) con el fin de proporcionarlos a Bibliotecas de zonas carenciadas y en formación pueden realizarlo el día de las actividades a realizarse. Los cupos son limitados y las inscripciones son a partir del 8 de Abril de 8.00 a 16.00 horas, en la Dirección de Letras, San Martín 251 primer piso, en la biblioteca. Por consultas comunicarse al Tel 4001062.  

El 2 de abril de 1982, el gobierno militar de la Argentina, a raíz de un conflicto planteado en las islas Georgias del sur, decidió tomar  las Malvinas por la fuerza, iniciando una corta pero sangrienta guerra.    Los argentinos ocuparon las islas y desalojaron al  gobernador británico. se creó una gobernación militar Argentina y se cambió el nombre de Puedo Stanley, la capital, por el de  Puerto Argentino.    El gobierno inglés envió enseguida una gran flota hacia el Atlántico sur para recuperar las Malvinas; los  combates terminaron con el triunfo inglés el 10 de junio del mismo año. Las islas volvieron al dominio británico.    Desde entonces, el  gobierno de ese país decidió fortalecer su presencia en las islas y fomentar diferentes actividades en ellas. se incremento el poderío militar con armamento y un destacamento de soldados que supuestamente supera los 1.500 hombres.    Las negociaciones por la soberanía sobre Malvinas, apoyadas por divers

El campo. El campo empieza donde la ciudad termina. En el campo no se encuentran coches, ni  alumbrados en la calle. No se ven edificios ni parques de diversión, pero en el campo vemos por todas partes, árboles, plantas, flores, arroyos  de agua fresca y muchos animales.   La vida en el campo es muy sencilla y tranquila. Las personas gozan de la naturaleza, del aire puro y de los frutos que produce la tierra. Los campesinos, o sea las personas que viven en el campo, realizan sus trabajos y oficios en su parcela o también en tierras cercanas, haciendo labores de agricultura y de ganadería. La cría de gallinas es muy común y en la mayoría de las casas tiene un corral con las crías. Los niños del campo ayudan a sus padres  en los sembrados y cuidando los animales. Estudian en las escuelas rurales que pueden quedar lejos de donde viven y tienen que caminar muchísimo para poder asistir a clase. El cuidado de los animales de granja es un trabajo muy importante y  co

    Un mapa es una representación gráfica y métrica de una porción de territorio sobre una superficie bidimensional, generalmente plana, pero que puede ser también esférica como ocurre en los globos terráqueos. El que el mapa tenga propiedades métricas significa que ha de ser posible tomar medidas de distancias, ángulos o superficies sobre él y obtener un resultado aproximadamente exacto.       Un croquis es un dibujo que esboza una imagen, idea o problema, confeccionado a mano alzada o tomado de un modelo, previo a la ejecución del dibujo definitivo o de alguna obra de arte. Puede ser considerado un bosquejo inicial o un ejercicio de observación y técnica previo a la realización de una obra.   

   Actividades: 1.- Registra en tu carpeta un comentario sobre el otoño.       2.- Pega el calendario 2013 y pinta desde el 21 de marzo hasta el 20 de junio.       3.- Con tus compañeritas realiza un hermoso afiche y colócalo en la pared de la escuela.       4.- Luego cantamos juntas la canción junto a la seño de música.

El 24 de marzo de 1976 ocurrió lo que muchos esperaban: Isabel Perón fue detenida y trasladada a Neuquén. La Junta de Comandantes asumió el poder, integrada por el Teniente Gral. Jorge Rafael Videla, el Almirante Eduardo Emilio Massera y el Brigadier Gral. Orlando R. Agosti. Designó como presidente de facto a Jorge Rafael Videla. Dispuso que la Armada, el Ejército y la Fuerza Aérea compondrían el futuro gobierno con igual participación. Comenzó el audodenominado "Proceso de Reorganización Nacional". José Martínez de Hoz fue designado ministro de Economía y, el 2 de abril, anunció su plan para contener la inflación, detener la especulación y estimular las inversiones extranjeras. La gestión de Martínez de Hoz, en el contexto de la dictadura en que se desenvolvió, fue totalmente coherente con los objetivos que los militares se propusieron. Durante este período, la deuda empresaria y las deudas externas pública y privada se duplicaron. La deuda privada pront