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Mostrando entradas de agosto 21, 2012

3er Trimestre - Ciencias Naturales- Reinos de la Naturaleza (Obligatorio)

Reinos de la naturaleza from Alicia

Pueblos Originarios de Tucumán

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¿Quiénes habitaban Tucumán?   Antes de la llegada de los conquistadores, la región estaba habitada por distintos pueblos indígenas: 1.- Los diaguitas-calchaquíes , asentados en toda el área montañosa del oeste tucumano; y hacia el este de la provincia. 2.- Los lules y vilelas: se dedicaban al cultivo del maíz, el zapallo y la quinoa en un complejo armado de andenes y terrazas dotadas de un avanzado sistemas de irrigación. Eran hábiles tejedores y alfareros, las materias primas para sus telares la obtenían de los guanacos, llamas y vicuñas, que además le proporcionaban carne y leche. Una incipiente actividad minera les proveía de armas y utensilios.  Se organizaban bajo la dirección de un cacique, pese a ser pacíficos, hacían uso de sus armas cuando veían amenazados sus territorios.  Los lules habitaban a orillas del río Salí y vivían de la caza y la pesca, eran adeptos a la danza y la música, eran muy buenos guerreros y se destacaban por su ferocidad.  3.-

Provincia de Catamarca...Rosa Mariana Ortiz

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Catamarca Estuvo poblada por indígenas por varios milenios hasta la intervención de los conquistadores españoles a mediados del  siglo XVII . Desde entonces ha recibido inmigración sobre todo española aunque esta población no hay sido superior a la población originaria y de esta mezcla es la actual población de la provincia Catamarca  es una de las 23 provincias que componen a la  República Argentina , situada en la  Región del Norte Grande Argentino  subregión  Noroeste Argentino , limita al Norte con la provincia de  Salta , al noreste con  Tucumán , al este con  Santiago del Estero , al suroeste con  La Rioja , al Sur con  Córdoba  y al Oeste con  Chile . Su población es de 367.820 según el censo nacional 2010 , una densidad de 3,58 habitantes por  km² , lo que la coloca en el puesto Nº 20 de las más pobladas de Argentina. Y una superficie de 102.602  km² , lo que la coloca en el puesto Nº 11 de las provincias más extensas. Su economía es una de las más diversificadas del

José de San Martín ... Rosa Mariana Ortiz

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José Francisco de San Martín nació en Yapeyú, actualmente en la provincia argentina de Corrientes, a la vera del caudaloso río Uruguay, el día 25 de febrero de 1778. Su padre, don Juan de San Martín, era el gobernador del departamento; su madre, doña Gregoria Matorras, era sobrina de un conquistador del Chaco . En 1784 se traslada a España con su familia, donde estudia primero en el Seminario de Nobles de Madrid y luego, en 1789, inicia su carrera militar en el regimiento de Murcia. Sirve en las filas de España durante las guerras contra los franceses y en 1808 combate en la batalla de Baylén contra los ejércitos de Napoleón que habían invadido la Península. En Cádiz conoce a otros militares de América del Sur y se enrola en las logias que promovían la independencia. En 1811 renuncia a su carrera militar en España y se embarca desde Inglaterra hacia el Río de la Plata en la fragata George Canning, donde arriba el 9 de marzo de 1812 acompañado por otros patri

San Martín ... Constanza Rodriguez

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José de San Martín

José de San Martín... Melisa Salica

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  Nació en Yapeyú. Se casó con Remedios de Escalada, tuvieron una hija, llamada Mercedes. Al ver la película entendí que el Gral. San Martín arriesgó su vida y la de sus soldados por el futuro.  Nosotros somos el futuro. Pienso cuanto valor tienen los símbolos patrios porque detrás de ellos hay sacrificios, cansancio, necesidades y muertes de nuestros valientes próceres.   Gracias escuela que nos enseñás todas esta cosas, sí , Nuestra Historia Argentina. San Marín era un hombre de fuerte carácter, también muy disciplinado en su vida militar.  Fué el Libertador de nuestra Patria, ahora somos libres .          ¡¡¡ VIVA LA PA TRIA !!!                                             MELISA SALICA 4º B

Ciencias Naturales - 3er Trimestre - (Obligatorio)

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Esta tarea la veremos luego de las Evaluaciones . Clase 4:  Análisis de un diseño experimental  Actividad A Objetivos: Qué sean capaces de analizar   un experimento escolar significativo que les permita: elaborar anticipaciones, plantearse preguntas, diseñar un experimento, formular conclusiones, etc. Materiales: Texto con una descripción de una situación experimental. Pregunta disparadora: ¿Las plantas y los animales son los únicos seres vivos que existen? (Hablar de los microorganismos, mostrar la clasificación desde Dominio) Experiencia Escolar: Ana y   María están por realizar un experimento que les dio la Seño de 4º grado. Para eso usaron dos frascos. A uno le pusieron una rodaja de pan mojado con agua y al otro le pusieron una rodaja de pan sin agua. Tuvieron cuidado de usar los mismos frascos y las rodajas de pan son iguales. Taparon los dos frascos   y observaron durante varios días lo que sucedía, cada tres días observaron el pan. Registraro