El 17 de agosto de 1850 murió en Francia José de San Martín .Tras pelear en España con las tropas napoleónicas, regresó a su patria en 1812 .Tuvo su primera victoria a favor de la causa de la independen cia de América en el combate de San Lorenzo , al frente de los Graneros a Caballo.

Ingredientes Porciones:  24 300 g  de mantequilla suavizada 1¼ tazas de azúcar mascabado 2/3 tazas de azúcar refinada 2 cucharaditas de esencia de vainilla 2 huevos ligeramente batidos 3¼ tazas de harina 1 Cucharadita de polvo de hornear 300 g de chispas de chocolate                         Modo de preparación      Preparación:  15  min        Coloca la mantequilla, azúcar mascabado, azúcar en polvo y esencia de vainilla en un tazón. Bate hasta lograr una consistencia suave y esponjosa. Agrega pausadamente los huevos batidos. Cierne el harina con el polvo para hornear y agrega a la mezcla. Incorpora las chispas de chocolate. Coloca 3 cucharadas, una encima de la otra, sobre una charola para hornear previamente engrasada. Repite el procedimiento, dejando suficiente espacio entre porciones. Hornea a 160°C durante aproximadamente 25 minutos. Espera 40 minutos y estarán listas

Muchos se preguntan si es   ¿superstición o tradición?. Las respuesta es un poco de ambas cosas. Para algunos “es una  superstición  basa en una presunción antiquísima a la que le agregaron a las propiedades medicinales de la ruda macho, cierto vínculo con lo mágico y lo espiritual. Los indígenas, aquí en Sudamérica, incorporaron la ruda a sus tradiciones religiosas y la incluyeron en el ritual de la  Pachamama ” Otros estudiosos del tema e s una  antigua creencia popular  que tuvo su origen en el Norte de nuestro país, llegando en la actualidad a todas las provincias. El famoso té de  ruda “macho” ,  debe tomarse en ayunas   el primer día de agosto , es decir en el octavo mes del año, ya que es un período signado por las enfermedades y el aumento de personas que fallecen; por lo tanto, para combatir estos posibles daños se prepara una taza de infusión por persona, de modo que  el cuerpo se defienda de todos los males y de esta manera la gente alargue un año más de vida.  Ademá

La novela era siniestra, en el exterior ya de noche profunda reinaba la tormenta... a cada relámpago seguido de un trueno, su cuerpo se estremecía, a pesar de todo no podía dejar de leer.... Lo que más le agradaban de esas noches era leer, leer..... ¡y no parar de leer...!

  Un informe reciente afirma que el camino hacia el ahorro del Caribe  #reefs  ‬ comienza con la protección de los peces loro. NatureNet Fellow Stephanie Wear explica por qué eso es sin duda un paso importante, pero que por sí sola no va a salvar el  #coral  ‬:  bit.ly/1pIoHuv Foto © Ken Marks. Mostrar el texto original

matemática :  los números romanos

El  Día Universal del Niño  es un día consagrado a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los  derechos de los niños  del mundo. 1 En  1954 , la  Asamblea General de las Naciones Unidas  recomendó que se instituyera en todos los países un  Día Universal del Niño  y sugirió a los gobiernos estatales que celebraran dicho Día, en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente. 2 La  ONU  celebra dicho día el  20 de noviembre , en conmemoración a la aprobación de la  Declaración de los Derechos del Niño  en 1959 y de la  Convención sobre los Derechos del Niño  en 1989. 3 Día del niño Celebración del Día del Niño en  Ecuador . Nombre oficial Dia del Niño Día de celebración Se celebra en diferentes fechas del año. Lugar de celebración Día Internacional

El Taekwondo es un arte de auto defensa que tiende a un noble rearme moral, a un alto grado de cumplimiento intelectual, a técnicas elegantes, y a la belleza de la forma física, se puede considerar como parte de la vida cotidiana, tal como lo son la respiración y el pensamiento. Para presentarlo de modo sencillo, el Taekwondo es una versión de combate sin armas establecida con un propósito de ato defensa. Sin embargo, el Taekwondo es más que esto. Es la utilización científica del cuerpo en el método de auto defensa; un cuerpo que ha adquirido el máximo de su rendimiento, a través de un entrenamiento intensivo, tanto físico como mental. Es un arte marcial que no tiene igual en potencia o técnica. Como arte marcial, su disciplina, y entrenamiento técnico y mental son los morteros para construir un fuerte sentido de justicia, humildad y resolución. Es el acondicionamiento mental que marca la diferencia entre el verdadero practicante y el sensacionalista a quien sólo le basta co

Actividad 2: Las alumnas clasificarán las distintas fuerzas en: a).- Fuerzas de contacto. b).- Fuerza a distancia. Materiales: ü   Imágenes de fuerza de contacto y fuerzas a distancia.           Preguntas: ü   ¿Se observa alguna fuerza? ü   ¿Son todas iguales? ü   ¿En qué se diferencian? ü   ¿Qué  o quién ejerce la fuerza? ü   ¿Sobre qué o quién la ejerce? ü   ¿Están en contacto el que la ejerce y el que la recibe? ü   ¿Hay distancia entre ellos? 1.- Agrupar las imágenes de acuerdo a las preguntas planteadas y luego hacerlo en un afiche. 2.- Se socializa las tareas de cada grupo. 3.- Registrar en el siguiente cuadro los resultados. Situación Están en contacto No están en contacto Conclusión: Existen fuerzas que se ejercen a distancia y otras que se ejercen por contacto. Ampliar el tema: Fuerza: acciones mecánicas, emp

-           Pregunta: ¿De qué manera podemos representar la fuerza de los ejemplos que analizamos? La forma de hacerlo es con vectores convencionales. De esta manera indicaremos siempre dirección, sentido e intensidad.     -           El largo de la flecha indica la intensidad de la fuerza. -           La recta indica la dirección de la fuerza. -           La punta de la flecha indica el sentido de la fuerza. -           Pregunta   Los objetos: ¿Hacen fuerza? Luego del debate se concluye que no sólo las personas hacen fuerzas sino también los objetos pueden hacer fuerzas. Foto 1 Foto 2 Foto 3 Tarea : Se dividen en grupo las alumnas  y analizan las imágenes. Completar el siguiente cuadro: Imagen ¿Qué objeto ejerce la fuerza? ¿Sobre qué actúa la fuerza? 1 tren auto 2 florero repisa

Actividad 1 : Las alumnas identificarán las situaciones donde  se manifiestan fuerzas , a través de situaciones concretas. -           Anotar tres situaciones donde hacen fuerza en el recreo, en casa, etc. -           Se realiza una lectura colectiva de los ejemplos que ellas dan. -           Pregunta: ¿En cuales de éstas situaciones se observan que están actuando fuerzas? Foto 1      Compresión :  El   esfuerzo de compresión   es la resultante de las   tensiones   o   presiones   que existe dentro de un   sólido deformable   o   medio continuo , caracterizada porque tiende a una reducción de volumen del cuerpo, y a un acortamiento del cuerpo en determinada dirección . Foto 2   Estiramiento: El   estiramiento   hace referencia a la práctica de   ejercicios   suaves y mantenidos para preparar los   músculos   para un mayor esfuerzo y para aumentar el rango de   movimiento   en las   articulaciones . Es el alargamiento del músculo más allá de la longitud que