Evaluaciones Integrales de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales Comenzarán el 30 de noviembre con ciencias Naturales y luego Sociales En Ciencias Naturales Se tomará Cuerpo Humano , Electricidad y Materiales y Transformaciones En Ciencias Sociales se tomarán Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3 hasta práctico 9. Para aprobar hay que estudiar. ¡Gracias! Seño Delia

Clase 3: ¿Por qué el petróleo flota sobre el mar? El aceite y el agua no se mezclan, son insolubles entre si. Los jabones y los detergentes son capaces de mezclarse con el agua y con el aceite, en eso consiste su capacidad limpiadora. Tenemos que distinguir dos grupos : los que se disuelven en agua (sustancias acuosas) y los que se disuelven en aceite (sustancias aceitosas)

Clase 2: ¿Qué Cosas se disuelven en agua? Concepto de mezclas homogéneas Capacidad del agua para disolver sustancias. Sustancias que son solubles en agua. Algunas formas de separar soluciones.

Clase 1:¿De qué están hechas las cosas? Concepto de mezcla y mezcla homogénea Fases de una mezcla a partir de sus características observables. Maneras de separar mezclas heterogéneas. Métodos utilizados para separar los componentes de las mezclas.

Monumento al Indio Realizado por el escultor Prat Gay, y situado a 1.100 metros de altitud dentro del Parque Provincial Los Sosa, es el primer punto para realizar una vista panorámica en el ascenso al Valle de Tafí.

Capilla de San José de Lules A fines del siglo XVII los Jesuitas se asentaron en los terrenos de Jesús del Monte de Lules , donde construyeron en cal y ladrillo, un conjunto múltiple a orillas del río Lules : capilla, sacristía, aposentos, refectorio, aulas, talleres y despensa. Fue en este establecimiento donde por primera vez, en la provincia de Tucumán , se cultivó y transformó la caña en azúcar. Los Jesuitas obtuvieron miel y azúcares empleando trapiches de madera, movidos por bueyes. Este establecimiento también fue asiento de la caballería durante la guerra de la Independencia. Allí descansaron Fray Justo Santa María de Oro, Gral. Manuel Belgrano y el Gral José María Paz.

El Observatorio Astronómico Ampimpa se encuentra ubicado a 2560 metros de altura, en la cadena montañosa del Aconquija, distante 150 kilómetros de San Miguel de Tucumán. El Observatorio fue fundado en 1985 para estudiar el Cometa Halley en su último paso por la Tierra. Inicia su actividad como miembro participante de NASA - International Halley Watch. Fue así como obtiene una de las primersa fotografías argentinas tomada al cometa, el 17 de Noviembre de 1985

El paraje denominado Los Cardones está emplazado en la quebrada homónima, en la porción oriental del Valle de Yocavil, en el noroeste de la provincia de Tucumán, entre los cordones montañosos de la Sierra del Aconquija y las Cumbres Calchaquíes. La quebrada se desprende del sistema del Aconquija y está orientada en dirección Sudeste- Noroeste, desde el Abra del Infiernillo hasta las proximidades de la localidad de El Remate, en el Departamento de Tafí (Pcia. de Tucumán). Limita al Norte con una serie de niveles aterrazados que llegan hasta las laderas de las Cumbres Calchaquíes, mientras que por el Sur alcanza las últimas elevaciones de la Sierra del Aconquija. Registra una altitud media sobre el nivel del mar de 2.500 m.

La luna fotografiada desde Ampimpa por el Observatorio.

Fotos de Saturno tomadas con telescopio

Contenidos Actitudinales: -Valoración de las Ciencias naturales y sociales para la comprensión del mundo. -Sensibilidad y respeto por la vida humana para el mejoramiento de la salud. - Respeto por las normas de convivencia, seguridad e higiene. - Valoración de los recursos naturales en la preservación de la vida. - Cumplimiento de consignas de trabajo para la adquisición de hábitos de estudio y normas de convivencia. - Observación, selección y registro de la información. - Comparación de magnitudes a través de objetos manipulables. - Iniciación en el uso social de la medida y los instrumentos de medición. - Forma de organización del trabajo. - Iniciación en el interés y valoración por las actividades de los otros. - Disfrutar del placer por el intercambio comunicativo oral Actividades a desarrollar.  Hacer afiches con elementos información recolectada en el paseo.  Valoración del trabajo individual y cooperativo, apreciación de la naturaleza y del espacio social visitado.  Trabaj

Contenidos 1.- Parque 9 de Julio - Casa del Obispo Colombres. - Elaboración de maquetas sobre los ingenios y sus mecanismos. 2.- Viaje a San Javier, Villa Nogués - Buscar información sobre el lugar - Ubicación Geográfica de la misma - Informe breve sobre turismo y recreación. 3.- Lules – Ruinas de Lules .Buscar información sobre las ruinas de Lules visitadas. - Ubicación geográfica del Departamento de Lules - Información sobre sus cultivos, actividades turísticas y legado arqueológico de la capilla de los Padres Jesuitas. - Informe breve de lo observado. 4.- Escultura del Indio - Ubicación geográfica de la escultura y su autor. - Selva de Yungas - Datos sobre el creador de la escultura. - Detalles sobre las artesanías que se venden en el lugar. - Altura a nivel del mar que se encuentra la estatua. - Los “ chasquis ”, formaron parte del servicio de mensajeros indíge

Práctico Nº 9 . Unidad nº 3 El trabajo se desarrollará también con: ¨ Matemáticas ¨ Lengua ¨ Educación Plástica ¨ Religión ¨ Tecnología ¨ Educación Musical ¨ Inglés Muestra del Viaje de Estudios a Parque 9 de Julio, San Javier y Villa Nogués, las Ruinas de Lules, el Indio, Tafí del Valle, Observatorio de Ampimpa, Ruinas de Quilmes, Amaicha del Valle y El Mollar. La Muestra se llevará a cabo los días 26 y 27 de noviembre desde hs 8.00 a 11.00 ( Quienes no viajaron dirigirse a la Secretaría de Turismo de la provincia, 24 de septiembre y 9 de julio, frente a Plaza Independencia a buscar información sobre los distintos temas)