PEC (Plan Nacional de Educación Científica), Clase Nº 9... Ciencias Naturales (Obligatorio)

Objetivo:

·         Qué sean capaces de analizar  un experimento escolar significativo que les permita: elaborar anticipaciones, plantearse preguntas, diseñar un experimento, formular conclusiones, etc.

Tiempo: 15 al 19 de octubre

¿Qué es un material?

Llamamos material a todas las cosas, naturales o artificiales, a la que los seres humanos le damos cierta utilidad. Por ej., para construir diferentes objetos utilizamos uno o varios materiales combinados: una olla de metal con agarradera plástica o un cuchillo de acero con mango de madera. No debemos de olvidar que al agua la consideramos un material por que la utilizamos para una infinidad de actividades industriales y cotidianas: fabricar bebidas y alimentos, cocinar, lavar, regar cultivos, etc.

 

Materiales:

·        Cucharas (metal, plástico, madera)

·        Platos (plástico, vidrio, cartón)

·        Pelotitas (plástico, Telgopor, vidrio, metálicas, bolillas).

·        Mate (madera, metal, madera con metal, plástico)

·        (También se puede observar los objetos del aula)

Secuencia Didáctica:

1.    Inicio de la clase:

Se entrega a los alumnos por grupo, una colección de objetos iguales pero que estén hecho de uno o más materiales (madera, vidrio, madera con metal, cucharas de plástico, metal, vidrio, etc.) y se les pide que agrupen teniendo en cuenta el material del que están hecho. Para un mejor entendimiento se realizarán las siguientes preguntas:

Preguntas a la clase:

·         ¿Cómo se da cuenta si el objeto está formado por un mismo material o por diferentes materiales?

·        ¿Qué semejanzas y diferencias encuentran entre los materiales que forman el objeto?

Objetos	Material	Características

Registrar las observaciones en el siguiente cuadro:

Objetos	Material	Características

·         Comparar las observaciones realizadas:

·         Presentamos las categorías de los materiales que hayan sido sugeridos por los alumnos (metales, madera, plástico, vidrio, etc).

·         Discutir el criterio de asignación de cada material, que características tuvieron en cuenta. Por ejemplo: un criterio para asignar que algo es un metal puede ser por ejemplo que brille, se siente frío, etc.

Conclusión:

De un mismo material se pueden formar otros objetos.

·         ¿Qué conceptos y competencias aprendimos en clase?

·          

Conceptos	Competencias
-          Conceptos de materiales -          Características de los materiales.	-          Observación -          Comparación -          Manipulación -          Clasificación -          Elaboración de conclusiones -          Descripción

Tareas:

• Trabajar el tema en clase y registrar en la carpeta

• Presentar la clase en grupo.